Лечение на дислексия. Симптомите и превенцията на болести на дислексия

Дислексията е колективно концепция, Това характеризира специфични нарушения на процеса на четене (затруднения с четенето, дефекти), по отношение на устойчивото повтарящи се грешки.

Дислексия-причинява

На въпроса за причините на дислексията досега остава спорен. Някои автори Забележка Наследствен (генетични) предразположеност към качеството незрялост на отделни части на мозъка. Но, голяма част от учените приближават в становище относно местонахождението на кортикалната дисфункция-страдащи от лявото полукълбо и центровете на мозъка, пряко свързани с разбиране (Вернике на област) и моторни умения, реч (Брока площ). Също така и нарушени невронни връзка между тези области.

Много автори са отбелязали редица фактори (биологични и социални), Това може да повлияе върху пренаталното патологично, раждането и следродилния период. Това може да бъде патология на бременността, доставка, задушаване.

Функционални причини може да бъде вътрешно (проточилия соматични заболявания, за пример) и външни (неправилни или drujazychie родител дете, тяхната разсеяност да развитието на речта на детето и др.). Всичко това може да повлияе на формирането на психичното функции, участват в процеса на четене.

Дислексията симптоми

Клиничните прояви на дислексията са силно зависими от типа на, степента на тежест и нивото на усвояване на умения за четене.

Можете да изберете няколко групи грешки, извършени с дислексия:

• Въртене и смесване фонетично близко звуци при четене и/или замяна на графично подобни писма (w-x, в-w);
• Изкривяване на звука сричкови структурата на думи, в случай на пропускане на съгласните в сливането, инверсия на срички и звуци, Пропускане на срички и др.;
• Нарушение на сливането на буквите в думата (не може да създаде срички), т.е. буквалното четене на документ (Вместо това на м а м а м прочетете, и, м, и);
• Нарушение на разбирането на текста, предложения или отделни думи;
• Agrammatism четене, т.е. нарушение на хармонизирането на съществителни с прилагателни, Игнориране на падежните окончания, окончания на глаголи и др.;

Също така е важно да се обърне внимание на косвени признаци, на който може да подозирате дислексията при деца:

• Детето се опитва да избегне четене, пребиваващи фокусирани върху нещо извън;
• Бързо се уморяват при четене, представя оплакванията на главоболие;
• Лош почерк, napolzanie думите на друг, писане на букви или думи в грешен ред, нежеланието да се прочете писмено да провери;

Дислексия-диагностика

Диагностициране на дислексията не е съвсем лесно. Често родителите не знаят за наличието на тази патология във вашето дете, докато той отива в детската градина.

Диагнозата започва с визия и слуха проверки. Ако не се открие заболяването, следващата стъпка се провежда Неврологичен преглед, да изключи Невро психологически незрялост на детето или други неврологични патология. Дирижира познавателни тестове, в хода на които се определя от способността на детето да четат и разбират чете, идентифицира проблемите в процеса на четене и слуша материал, показатели се сравняват с надлежно зачитане на определена възраст ниво. Оценява качеството на речта възприятие. Въз основа на получените данни се определя от вида на дислексията и е подходящ за специално дете, методика на обучението.

Това също е много важно да се изгради пълна история на семейството с цел идентифициране на душевни и емоционални разстройства. Психологическо изследване на детето помага да разкрие емоционалните аспекти, засилване на проблеми с четенето.

Дислексията е вид на болест

Приетата класификация на дислексията не е. Защото има огромно разнообразие от тази патология.

В зависимост от прояви има 2 видове дислексия:

• Буквално (Проблемът с учене букви)
• Забележка (възникнат трудности с ученето на думи)

Нормално четене е възможно само при адекватно, координирана работата на три анализатори слухови, Визуални и моторни. В зависимост от анализатор, което първоначално нарушен, отделят 3 форми на дислексия:

• Акустични форма (узряването на слухови възприятие)
• Оптични форма (липсата на ясно възприятие на изображението писма, променливост на визуалното възприятие)
• Моторни форма (координация на очите при четене, загубата на отделни думи и линии от погледа)

В зависимост от счупени механизми води до следните видове дислексия:

• Оптични (неспособност да се разбере на буквите, техните vzaimozamena)
• Fonematicheskuju (нарушение на фонемно възприятие)
• Семантични (механични четене)
• Опто-пространствено
• Mnesticheskuju (проблеми с uchtanovleniem връзка между буква и звук)

Смята се,, че децата може да бъде само първата 2 видове дислексия, като други видове, свързани с органични поражения на мозъка.

Отделят agrammaticheskuju дислексия и тактилни (от слепи деца).

Дислексия-пациент

На първото съмнение за наличието на тази болест в детето незабавно трябва да се консултирате с лекар. По-рано ще е диагнозата, колкото повече време ще бъде за обучение да се чете от рационално избраната методика.

Лечение на дислексия

Лечение е корекция учебни процес, Това включва преки и косвени селекция умения на съставните елементи на думи и да разпознава думи в общо. Ние също така препоръчваме да използвате методология, включващи в процеса на сетивата на множество.

През деца над 8 години наред с упражнения се прилагат nootropic лекарства, като piracetam.

Ефективността на такова лечение, и двете възприятие и оптометрия обучение, Не доказани.

Дислексия-усложнения

Късно ефекти на лечението Вашият лекар може да бъде изоставане в умственото развитие на детето, неговата дезориентация в пространството, синдром на дефицит на вниманието, когнитивно аномалия, забавена реч развитие.

Предотвратяване на дислексия

Дислексия ранните превантивни мерки могат да включват смислено развитие на детето на тези психични функции, която е необходима за овладяване на уменията за четене. Също така в предотвратяването на тази болест, тя трябва да се отбележи, тези дейности:

• Защитата на здравето на бременните, общо предупреждение вреда;
• Ранно установяване на нарушения на процеса на четене и навременно прибягването до професионалисти;
• Индивидуален подход към обучение на деца с тази патология.