spraakstoornissen - wat is deze ziekte, de oorzaak van de? Beschrijving, symptomen en het voorkomen van spraakstoornissen ziekte

spraakstoornissen - een verzamelnaam, waarin verschillende afwijkingen in de taalontwikkeling omvat. Spraakstoornissen worden ingedeeld naar de mate van de symptomen en aandoeningen van ontwikkeling - het kan een volledig verlies van spraak of problemen begrip of de overname van afzonderlijke groepen van geluiden of specifieke woorden.

spraakstoornissen - Oorzaken

De belangrijkste redenen voor spraakstoornissen behoren:

• Pathologie in de structuur van de spraakorganen – tanden, taal, zachte of harde gehemelte, lippen (bv, tongue-tie, gespleten gehemelte, malocclusion, etc.);
• verwondingen speech zone tijdens de bevalling;
• lage mobiliteit van de lippen en tong;
• vertraagde geestelijke ontwikkeling van kinderen, en als gevolg van een vertraging van de spraakontwikkeling;
• moeilijkheid bij het onderscheiden van geluiden op het gehoor, met een normaal gehoor in het kind;
• wartaal in verblijfplaats van het kind milieu.

Symptomen van spraakstoornissen

Afhankelijk van het type stoornis symptomen kunnen verschillen. Het moet hulp van de specialist zoeken, als uw kind, zijn er vocaal functiestoornissen, artikulyatsii, leesvaardigheid, phonation, schending spreektempo; Defecten in de normaal gehoor zvukoproiznoshenija; het proces van het schrijven stoornis, proiznositelnoj organisatie van meningsuiting; hypoplasie of afwezigheid van spraak.

spraakstoornissen - Diagnose

Er moet een werkwijze voor differentiële diagnose gebruiken, Het moet worden onderscheiden van spraakstoornissen van gehoorstoornissen. Het is ook noodzakelijk om de hoorzitting te beoordelen. In geval van ernstige problemen met spraak, die nodig zijn om het testen van non-verbale vaardigheden uit te voeren, en algemene psychiatrische evaluatie, sinds wanneer ASD wordt gekenmerkt door vertraging en spraak afwijkingen.

Er zijn ook veel specifieke tests articulatie, evenals expressieve en receptieve taal.

spraakstoornissen - Soorten ziekten

Toewijzen Twee grote groepen: schending van de mondelinge en schriftelijke speech overtreding.

Schendingen van spraak omvatten:

1. aandoeningen phonational (extern) spraakverwerking:

• dysfonie of afonie – Het manifesteert zich in de vorm van schendingen van de sterkte, toonhoogte en timbre van de stem, Zich voordoen door pathologische veranderingen van het stemapparaat;
• bradilaliya – Het manifesteert zich in de vorm van abnormaal trage spreektempo;
• tachylogia - een schending van meningsuiting, waarbij de karakteristieke pathologische versnelde spreektempo;
• stotteren - wordt gekenmerkt door veelvuldige herhaling of verlenging van klanken of lettergrepen afzonderlijke, als gevolg van de krampachtige staat speech inrichting spieren;
• dislaliya – zvukoproiznosheniya defect met een normaal gehoor en intacte innervatie van het stemapparaat;
• rhinolalia - gemanifesteerd in de vorm van schendingen zvukoproiznosheniya en voice verandert timbre, als gevolg van anatomische en fysiologische gebreken van het stemapparaat. gekenmerkt door een vervormde weergave van spraakklanken voor de patiënt rhinolalia, in plaats van wat die persoon;
• dysartrie - treedt op bij organische laesies van het centrale zenuwstelsel en stoornissen in het proces van innervatie van het spraakapparaat, Het ziet eruit als een functie van meningsuiting schendingen zvukoproiznositelnoy;
• dyslexie – met deze overtreding wordt selectief vermogen om lees- en schrijfvaardigheid onder de knie te krijgen opgemerkt, leervermogen wordt gehandhaafd;
• alexia – schending van het lezen en begrijpend lezen vaardigheden, kan zich manifesteren als een verkeerd begrip van individuele woorden of eenvoudige zinnen;

2. Schendingen van de structurele en semantische (intern) registratieverklaringen:

• alalie - ontstaat als gevolg van beschadigingen van spraak gebieden van de cerebrale cortex in utero, gemanifesteerd als een volledige afwezigheid of onderontwikkeling van spraak.
• afasie - verschijnt als een volledig of gedeeltelijk verlies van sprekenfunctie, laesies vanwege lokale spraak zones cortex (bv, met craniocerebral verwondingen, cerebrovasculaire stoornissen enz).

Schendingen van het schrijven behoren:

1. dysgrafie – dit is een onvermogen of moeilijkheid om schrijven met normale intelligentie te beheersen.

2. Agrafie - het volledige verlies van het vermogen om te schrijven, met behoud van volledige intelligentie, en de handhaving van de coördinatie van de bewegingen van de bovenste ledematen.

spraakstoornissen - Patient actie

De patiënt heeft hulp nodig professionals, zoals de: logopedist, patholoog, kinderarts, psycholoog, psychiater.

Behandeling van spraakstoornissen

Bepaalde soorten spraakstoornissen kunnen verdwijnen met de leeftijd, het andere deel heeft de hulp van een logopedist nodig. Tactieken en kenmerken van de behandeling worden bepaald afhankelijk van het soort overtreding en de fase van ziekteprogressie. Babies, met ernstige spraakmoeilijkheden, verplichte lessen bij een logopedist zijn verplicht in logogroepen van gespecialiseerde logopedisten kleuterscholen. Ook op het succes van de behandeling wordt beïnvloed door het feit, over hoe vroeg om herstelwerkzaamheden te beginnen met het kind, hoe eerder het wordt gestart, de meer gunstige prognose.

spraakstoornissen - Complicaties

De prognose is afhankelijk van de aard van de spraakstoornis, cognitieve stoornissen en processtappen. Slechte prognose voor kinderen met een laag intellectueel niveau en spraakstoornissen.

De meest gunstige prognose voor kinderen met alleen articulatieproblemen.

Preventie van spraakstoornissen

De belangrijkste methoden van preventie:

• scheppen van gunstige voorwaarden voor de ontwikkeling van fysieke en neuro-psychologische gezondheid van het kind;
• zorg voor de veiligheid van zijn spraakorganen;
• het creëren van sociale voorwaarden voor de juiste ontwikkeling van de spraak apparaat van het kind;
• preventie van letsels aan het hoofd;
• voorkoming van mogelijke complicaties van verkoudheid;
• ontwikkelen van de fijne motoriek van het kind;
• het ontwikkelen van klassen ritme, muziek, zingen, etc..