Dyslexie is een collectieve concept, dat kenmerkt de specifieke schendingen van het leesproces (moeilijk lezen, defecten), in termen van duurzame terugkerende fouten.
De vraag over de oorzaken van dyslexie tot nu toe blijft controversieel. Sommige auteurs opmerking de erfelijke (genetische) aanleg voor kwaliteit onvolgroeidheid van afzonderlijke delen van de hersenen. Maar, een groot deel van de wetenschappers convergeren in advies met betrekking tot de lokalisatie van corticale disfunctie-lijden aan de linker hemisfeer en de centra van de hersenen, rechtstreeks verband houden met het begrip (Gebied van Wernicke van) en toespraak motorische vaardigheden (Van Broca). Ook verstoorde neurale link tussen deze gebieden.
Vele auteurs hebben nota genomen van een aantal factoren (biologische en sociale), dat kan beïnvloeden prenatale pathologically, Natal en postnatale periode. Dit is wellicht een pathologie van de zwangerschap, levering, verstikking.
Functionele oorzaken kunnen interne (langlopende somatische ziekten, bijvoorbeeld) en externe (onjuiste of drujazychie ouder kind, hun onoplettendheid aan de ontwikkeling van de toespraak van het kind, enz.). Al het bovenstaande kan invloed hebben op de vorming van mentale functies, deel te nemen in het proces van lezing.
Klinische manifestaties van dyslexie zijn sterk afhankelijk van het type, de mate van ernst en het niveau van het beheersen van de vaardigheid van de lezing.
U kunt meerdere groepen fouten, begaan met dyslexie:
Het is ook belangrijk aandacht te besteden aan indirecte tekenen, waarop kan een vermoeden van dyslexie in een kind:
Dyslexie diagnose is niet eenvoudig genoeg. Vaak ouders weten niet over de beschikbaarheid van deze pathologie in uw kind, totdat hij naar de kleuterschool gaat.
Diagnose begint met een visie en hoorzitting controles. Als de aandoening niet wordt gedetecteerd, de volgende stap wordt uitgevoerd een neurologisch onderzoek, uitsluiten van een neuro-psychologische onvolwassenheid, het kind of andere neurologische pathologie. Vervolgens cognitieve tests uitgevoerd, in de loop van die wordt bepaald door lezen het vermogen van het kind te lezen en begrijpen, worden de problemen in het proces van lezen en luisteren materiaal, indicatoren worden vergeleken met de nodige aandacht voor de bijzondere leeftijdsniveau. Beoordeelt de kwaliteit van Spraakperceptie. Op basis van de ontvangen gegevens is bepaald door het type van dyslexie en geschikt voor bepaalde kind didactisch handelen.
Het is ook zeer belangrijk om te bouwen van een complete familie geschiedenis teneinde de mentale en emotionele stoornissen. Een psychologisch onderzoek van het kind helpt onthullen de emotionele aspecten, intensivering van de problemen met lezen.
De geaccepteerde classificatie van dyslexie is niet. Omdat er een enorme verscheidenheid aan deze pathologie.
Afhankelijk van de manifestaties is er 2 vormen van dyslexie:
Een normale lezing is mogelijk alleen als voldoende, gecoördineerde werk van drie analysers-auditieve, Visuele en motorische. Afhankelijk van de parser, die aanvankelijk verstoord, afscheiden 3 vormen van dyslexie:
Afhankelijk van de gebroken mechanismen omvat de volgende soorten dyslexie:
Men gelooft, dat kinderen mogelijk alleen de eerste 2 vormen van dyslexie, Als andere soorten organische laesies van de hersenen is gekoppeld.
Agrammaticheskuju dyslexie afscheiden en tactiele (uit blinde kinderen).
Bij het eerste moet vermoeden van de aanwezigheid van deze ziekte in het kind onmiddellijk een arts raadplegen. Hoe eerder zal de diagnose worden, Hoe meer tijd zal worden voor het leren lezen door rationeel gekozen methodologie.
Behandeling is correctie scholastische proces, dat geldt ook voor directe en indirecte selectie vaardigheden van de bestanddelen van woorden en herkennen van woorden in totaal. We raden ook aan met behulp van een methode waarbij het proces van meerdere zintuigen.
Bij kinderen ouder dan 8 jaar samen met oefeningen van toepassing nootropic drugs, zoals piracetam.
De effectiviteit van dergelijke behandelingen, beide perceptuele en optometrie opleiding, niet bewezen.
Late effecten van de behandeling uw arts kan zijn mentale retardatie van het kind, zijn desoriëntatie in ruimte, aandacht tekort syndroom, cognitieve abnormaliteit, vertraagde spraak ontwikkeling.
Dyslexie vroegtijdige maatregelen ter voorkoming van eventueel zinvolle ontwikkeling in het kind van deze mentale functies, die is vereist voor het beheersen van de vaardigheid van de lezing. Ook in het voorkomen van deze ziekte, moet worden opgemerkt van deze activiteiten:
Deze site gebruikt cookies en services om technische gegevens van bezoekers te verzamelen om de prestaties te garanderen en de kwaliteit van de service te verbeteren.. Door onze site te blijven gebruiken, u gaat automatisch akkoord met het gebruik van deze technologieën.
Read More