誦讀困難治療. 症狀和預防疾病的誦讀困難

誦讀困難是一個集體的概念, 描繪閱讀過程的具體違規的行為 (閱讀困難, 缺陷), 在可持續方面反復出現錯誤.

誦讀困難 — — 原因

關於原因問題誦讀困難症到目前為止仍有爭議. 有些作者注意遺傳性 (遺傳) 品質不成熟的大腦的各個部分的傾向. 但, 科學家們的很大一部分集中在左半球皮質功能障礙患的定位及大腦中心的意見，, 直接連接的理解 (韋尼克氏區) 和言語運動技能 (布洛卡區). 這些領域之間的神經聯繫也不安.

許多作者指出大量的因素 (生物和社會), 這可能會影響產前病理, 產前和產後期. 這可能是病理妊娠, 交貨, 窒息.

功能的原因可以是內部 (長時間運行軀體疾病, 舉個例子) 和外部 (不正確或 drujazychie 親子, 語音發展的孩子，等他們注意力不集中。). 所有這一切可以影響形成的心理功能, 在閱讀的過程中參與.

誦讀困難症狀

誦讀困難症的臨床表現是高度依賴的類型, 其重要程度和水準的掌握閱讀的技巧.

您可以選擇多個組錯誤, 犯有誦讀困難:

• 更換和閱讀混合語音上相似的聲音和/或更換的圖形類似的信件 (w-x, 在 w);
• 失真聲音音節字結構, 如果在合流跳繩輔音, 反演的音節和/或聲音, 跳過的音節，等等。;
• 字母在單詞合併衝突 (無法創建音節), 即. 文檔文本閱讀 (m-m-一個 m 改, 和, 米, 和);
• 閱讀理解的衝突, 建議或個別單詞;
• 語法缺失而閱讀, 即. 違反了統一的名詞與形容詞, 忽略大寫結尾, 結局的動詞，等等。;

它也是重要的是要注意間接徵象, 人可以懷疑兒童誦讀:

• 孩子正試圖以各種方式來避免閱讀, 要專注以外的任何;
• 閱讀時變得容易疲倦, 提出了頭痛的投訴;
• 字寫得不好, napolzanie 字的彼此, 以錯誤的順序寫字母或單詞, 不願讀書面驗證;

誦讀困難 — — 診斷

診斷誦讀困難是不容易. 父母經常不知道關於您的孩子在此病理的可用性, 直到他去幼稚園.

診斷開始，視覺和聽覺檢查. 如果未檢測到疾病, 下一步進行神經系統檢查, 要排除神經心理的不成熟，兒童或其他神經病理學. 然後進行認知測試, 在過程中，由孩子的閱讀和理解能力閱讀, 標識中閱讀和聽力材料的問題, 指標進行比較並適當考慮到特定年齡層. 評估品質的言語知覺. 根據接收到的資料是由誦讀困難的類型和適合特定兒童教學方法.

它也是非常重要，建立完整的家族史，以確定心理和情緒障礙. 兒童心理調查有助於揭示情感方面, 加強閱讀的問題.

誦讀困難是一種病

誦讀困難症公認的分類方法不是. 因為有各種各樣的這個病理.

根據表現，有的是 2 閱讀障礙的類型:

• 一個文字 (與學習字母問題)
• Verbalnaya (困難與學習單詞)

正常的閱讀是可能只有當足夠, 協調的工作的三個分析儀聽覺, 視覺和運動. 取決於解析器, 開始覺得很不安, 分泌 3 形式的誦讀困難:

• 聲學形式 (成熟的聽覺感知)
• 光的形式 (缺乏的圖像字母清晰感知, 波動性的視覺感知)
• 電機形式 (閱讀時的眼睛的協調, 損失的個別單詞和看不見的線)

根據破碎的機制包括以下類型的閱讀障礙:

• 光纖 (無法掌握字母, 他們的 vzaimozamena)
• 音位的 (違反了音位感知)
• Semantycheskuyu (機械的閱讀)
• 光學空間
• 遺忘 (uchtanovleniem 連接的字母和聲音之間的問題)

據信, 孩子可能只有第一 2 閱讀障礙的類型, 作為關聯的腦器質性病變與其他物種.

分泌 agrammaticheskuju 誦讀困難和觸覺 (從盲童).

誦讀困難 — — 病人

在第一次懷疑存在的這種疾病在兒童應立即找醫生看病. 越早將診斷, 更多的時間用於學習閱讀的合理選擇方法.

誦讀困難治療

治療過程矯正學校, 這包括直接和間接選擇技能的構成要素的單詞和識別單詞總數. 我們也推薦使用的方法，涉及多個感官的過程.

在孩子比年長 8 年來隨著練習應用促智藥, 如吡拉西坦.

這種治療方法的有效性, 既感性和驗光培訓, 沒有證明.

誦讀困難 — — 併發症

後遺症的治療你的醫生可能是精神發育遲滯兒童的, 他在空間中的迷失方向, 注意赤字綜合征, 認知異常, 延遲的語言能力的發展.

誦讀困難預防

誦讀困難早期預防措施可包括有意義的發展在孩子的這些心理功能, 這就是閱讀的需要掌握技巧. 在預防這種疾病，它也應該是注意到這些活動:

• 孕婦的健康保護, 通用警告損傷;
• 早期發現違法行為閱讀過程中，並以專家及時獲取;
• 個人的方式來教育孩子這一病理.