실 독 증 치료. 실 독 증의 질병의 예방과 증상

실 독 증은 집단 개념, 읽기 과정의 특정 위반을 특징 짓는 (읽기 어려움, 결함), 지속 가능한 관점에서 되풀이 오류.

실 독 증-원인

문제 원인에 대 한 실 독 증의 지금까지 남아 논란. 일부 작가 주의 유전 (유전) 두뇌의 개별 섹션의 품질 미 숙을 타고 났다. 하지만, 과학자의 큰 부분 대뇌 피 질의 기능 장애-고통 왼쪽된 반구에서의 현지화 및 두뇌의 센터에 관한 의견 수렴, 직접 연결 이해 (베 르 니케의 지역) 그리고 음성 모터 기술 (Broca의 지역). 또한이 분야 사이 신경 연결을 방해.

많은 저자는 다 수 요인 지적 했다 (생물학과 사회), 그 영향을 줄 수 출생 전 병 적, 출산 후 산 후 기간. 이 임신의 병 리를 있을 수 있습니다., 배달, 환기가.

기능적인 원인 내부 수 있습니다. (장기 실행 신체적인 질병, 예를 들어) 및 외부 (잘못 된 또는 drujazychie 부모 자식, 아이, 등의 음성 개발에 그들의 부주.). 위의 모든 정신 기능의 형성에 영향을 미칠 수 있습니다., 읽기 과정 참여.

실 독 증의 증상

실 독 증의 임상 발현은 매우의 종류에 따라, 독서의 기술 습득의 수준과 심각도의 정도.

여러 그룹 오류를 선택할 수 있습니다., 실 독 증 투입:

• 회전 및 음성 혼합 닫습니다 읽을 때 소리 또는 그래픽으로 비슷한 편지의 교체 (w-x, -w);
• 단어의 왜곡 소리 음절 구조, 합류에 자음을 건너뛰는 경우, 음절 소리의 반전, 건너뛰는 음절, 등등.;
• Word에서 편지 병합의 위반 (음절을 만들 수 없습니다.), 즉,. 문서 리터럴 독서 (m m-a-m-a의 대신 읽기, 과, M, 과);
• 텍스트의 이해의 위반, 제안 또는 개별 단어;
• Agrammatism 읽기, 즉,. 형용사와 명사의 조화의 위반, 경우 엔딩을 무시 하 고, 동사, 등 엔딩;

그것은 또한 간접적인 징후에 관심을 지불 하는 것이 중요, 하나 아이에서 실 독 증을 의심 수 있습니다.:

• 아이 읽기를 방지 하려고, 밖에 있는 것에 초점을 머물고;
• 신속 하 게 읽을 때 피곤 얻을, 두통의 불만을 선물 한다;
• 나쁜 필기, napolzanie 단어의, 잘못 된 순서로 문자 또는 단어를 쓰기, 확인 서 면을 읽고 주저;

실 독 증-진단

실 독 증을 진단 하는 것은 충분히 쉽다. 종종 부모 자녀에이 병 리의 가용성에 대해 알지, 그는 유치원에가 될 때까지.

시각 및 청각 검사로 진단 시작. 질병이 검출되지 않으면, 다음 단계는 실시 신경 검사, 아이 또는 다른 신경 병리학 신경 심리적 미 숙을 제외 하려면. 다음 인지 테스트 실시, 읽고 이해 하는 아이의 능력에 의해 결정 되는 동안 읽기, 읽기와 듣기 자료 과정 문제 식별, 으로 인해 지표 비교는 특정 나이 수준에 대 한 관계. 음성 인식의 품질 평가. 수신된 데이터 기준 이며 실 독 증의 종류에 의해 결정 특정 자식 교육 방법론에 적합.

그것은 또한 매우 정신적, 정서적 장애를 식별 하기 위해 완전 한 가족 사를 구축 하는 것이 중요. 아동의 심리적 조사 감정적인 측면을 보여줄 수, 읽기 문제 강화.

실 독 증은 질병의 종류

실 독 증의 허용된 분류 되지 않습니다.. 이 병 리의 거 대 한 다양성 때문에.

발현에 따라 있다 2 실 독 증의 종류:

• 리터럴 (문자 학습 문제)
• 참고 (단어 학습 어려움 발생)

보통 판독값은 적절 한 경우에 가능, 3 분석기 청각 조정된 작업, 시각 및 모터. 파서는에 따라, 처음 방해, 분 비 3 실 독 증의 형태:

• 음향 형태 (청각 지 각의 성숙)
• 광 양식 (이미지 글자의 명확한 인식의 부족, 시각 지 각의 변동)
• 모터 형식 (읽을 때 눈의 조정, 개별 단어와 라인 시력의 손실)

고장된 메커니즘에 따라 다음과 같은 유형의 실 독 증을 수반:

• 광학 (편지를 파악 하는 무 능력, 그들의 vzaimozamena)
• Fonematicheskuju (음소 인식의 위반)
• 의미 체계 (기계 읽기)
• 광 공간
• Mnesticheskuju (편지와 소리 사이 uchtanovleniem 연결 문제)

그것은 믿어진다, 어린이 처음에만 있을 수 있습니다 2 실 독 증의 종류, 뇌의 병 변은 유기와 관련 된 다른 종족으로.

Agrammaticheskuju 실 독 증 분 비 및 촉각 (눈 먼 아이 들에서).

실 독 증-환자

처음에 아이에이 질병의 존재의 의심 해야 즉시 의사와 상담. 빨리 진단 될 것입니다., 더 많은 시간을 합리적으로 선택한 방법론으로 읽기 학습에 대 한 것.

실 독 증 치료

치료는 교정 수학 과정, 총에서 단어를 인식 하 고 단어의 구성 요소의 직접 및 간접 선택 능력 포함. 또한 여러 개의 감각 과정 관련 된 방법론을 사용 하 여 것이 좋습니다..

보다 어린이 나이 8 운동 함께 년 nootropic 약 적용, 피라세탐 등.

이러한 치료의 효과, 둘 다 지 각 그리고 optometry 훈련, 입증 되지.

실 독 증-합병증

늦은 효과 처리의 의사 정신 지체 아동의 수, 공간에 그의 혼란, 주의 결핍 증후군, 인지 이상, 지연된 음성 개발.

실 독 증 예방

실 독 증 초기 예방 조치가 그 정신 기능의 자식에서 의미 있는 개발을 포함 될 수 있습니다., 그건 독서의 기술을 마스터 하는 데 필요한. 또한이 질병의 예방에 그것은 해야 이러한 활동을 지적:

• 임신의 건강 보호, 일반 경고 부상;
• 읽기 과정 및 전문가를 적시 지의 위반의 조기 식별;
• 이 병 리를 가진 아이 들을 가르치는 개별 접근.