troubles de la parole - quelle est cette maladie, la cause de la? Description, les symptômes et la prévention des troubles de la parole maladie

troubles de la parole - un terme collectif, qui comprend diverses anomalies dans le développement du langage. Troubles de la parole sont classés en fonction du degré des symptômes et des troubles du développement - il peut être une perte totale de compréhension de la parole ou de la difficulté ou la reproduction de certains groupes de sons ou de mots spécifiques.

troubles de la parole - Causes

Les principales raisons de troubles de la parole appartiennent:

• патологии в строении органов речи – зубов, langue, palais mou ou dur, lèvres (par exemple,, ankyloglossie, fente palatine, malocclusion, etc.);
• blessures zone de la parole lors de l'accouchement;
• une faible mobilité des lèvres et de la langue;
• retardé le développement mental des enfants, et en conséquence d'un retard de développement de la parole;
• difficulté à distinguer les sons à l'oreille, avec une audition normale chez l'enfant;
• charabia dans l'environnement de résidence de l'enfant.

Les symptômes de troubles de la parole

En fonction du type de symptômes du trouble peut varier. Il devrait demander l'aide du spécialiste, si votre enfant, il y a des troubles de la fonction vocale, artikulyatsii, compétences en lecture, phonation, violation taux de la parole; Des défauts dans la zvukoproiznoshenija auditive normale; le processus de trouble d'écriture, proiznositelnoj organisation de la parole; hypoplasie ou absence de parole.

troubles de la parole - Diagnostic

Il est nécessaire d'utiliser une méthode de diagnostic différentiel, Il doit être distingué des troubles de la parole des troubles de l'audition. Il est également nécessaire d'évaluer l'audience. En cas de problèmes graves avec la parole, nécessaire d'effectuer des tests d'aptitudes non verbales, et l'évaluation psychiatrique générale, étant donné que lorsque ASD est caractérisé par des retards et des anomalies vocales.

Il y a aussi beaucoup d'articulation tests spécifiques, ainsi que le langage expressif et réceptif.

troubles de la parole - Types de maladies

Deux grands groupes Allouer: violation de violation de la parole orale et écrite.

Les violations de la parole comprennent:

1. troubles phonational (externe) traitement de la parole:

• дисфония или афония – проявляется в виде нарушениях силы, hauteur et le timbre de la voix, Il se produit en raison de changements pathologiques de l'appareil vocal;
• брадилалия – проявляется в виде патологически замедленного темпа речи;
• tachylogia - une violation de la parole, dans laquelle a accéléré la caractéristique pathologique taux d'expression;
• bégayant - se caractérise par la répétition fréquente ou une prolongation des sons ou des syllabes de personne, à la suite des muscles de l'appareil vocal de l'état convulsif;
• дислалия – дефект звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата;
• rhinolalie - se manifeste sous la forme de violations zvukoproiznosheniya et de la voix change timbre, en raison de défauts anatomiques et physiologiques de l'appareil vocal. caractérisé par une reproduction déformée de sons de la parole pour le patient rhinolalie, plutôt que ce que personne;
• dysarthrie - se produit avec des lésions organiques du système nerveux central et des troubles du processus d'innervation de l'appareil de la parole, Il apparaît en fonction des violations de la parole zvukoproiznositelnoy;
• дислексия – при данном нарушении отмечается избирательная способность к овладению навыком чтения и письма, la capacité d'apprentissage est maintenue;
• алексия – нарушение навыка чтения и понимания прочитанного, peut se manifester sous la forme d'une incompréhension de mots individuels ou de phrases simples;

2. Les violations de la structure et sémantique (interne) déclarations d'enregistrement:

• alalie - se pose en raison de lésions des zones de parole du cortex cérébral in utero, se manifeste par une absence totale ou un sous-développement de la parole.
• aphasie - apparaît comme une perte totale ou partielle de la fonction de la parole, les lésions dues à des zones de parole locale cortex (par exemple,, avec des traumatismes crâniens, troubles cérébro-vasculaires, etc.).

Les violations de l'écriture appartiennent:

1. Дисграфия – это неспособность или трудности в овладении письмом при нормальном интеллекте.

2. Agraphie - la perte totale de la capacité d'écrire, tout en maintenant l'intelligence complète, ainsi que le maintien de la coordination des mouvements des membres supérieurs.

troubles de la parole - Action du patient

Les besoins des patients aident les professionnels tels que la: orthophoniste, pathologiste, pédiatre, psychologue, psychiatre.

Traitement des troubles de la parole

Certains types de troubles de la parole peuvent disparaître avec l'âge, l'autre partie nécessite l'aide d'un orthophoniste. Tactiques et les caractéristiques de traitement sont déterminés en fonction du type de violation et le stade de progression de la maladie. Bébés, avec des troubles graves de la parole, des cours obligatoires avec un orthophoniste sont requis dans les groupes d'orthophonie des jardins d'enfants spécialisés en orthophonie. Également sur le succès du traitement est influencée par le fait, sur la façon tôt pour commencer les travaux de réparation avec l'enfant, le plus tôt il commence, le pronostic plus favorable.

troubles de la parole - Complications

Le pronostic dépend du type de trouble de la parole, les troubles cognitifs liés et les étapes de procédé. Mauvais pronostic pour les enfants ayant une faible intelligence et des troubles de la parole.

Le pronostic le plus favorable pour les enfants ayant uniquement des problèmes d'articulation.

Prévention des troubles de la parole

Les principales méthodes de prévention:

• la création de conditions favorables pour le développement de la santé physique et neuro-psychologique de l'enfant;
• le souci de la sécurité de ses organes de la parole;
• la création de conditions sociales pour le développement correct de l'appareil de la parole de l'enfant;
• prévention des blessures à la tête;
• prévention des complications possibles de rhume;
• développer la motricité fine de l'enfant;
• rythme des cours en développement, musique, le chant, etc..