Хиперактивност; Activity – increased; Хиперкинетично поведение
Хиперактивността е психично разстройство, проявява се под формата на повишена емоционална лабилност и активност. Основните симптоми на хиперактивност са високата агресивност, тревожност, раздразнителност, постоянно движение. Във връзка с такива прояви на хиперактивност често има влошаване на академичните постижения и нарушена комуникация в групи..
Хиперактивното поведение се характеризира с постоянна активност, лесна разсейваемост, импулсивност, невъзможност за концентрация, агресивност и подобно поведение.
Типичното поведение на хиперактивност може да включва:
Хиперактивността не е толкова лесна за определяне. Често зависи от наблюдателя.. Поведение, което изглежда активно за един човек, може да не изглежда активен за другите. Но някои деца, в сравнение с други, явно много по-активен. Това може да е проблем, ако пречи на обучението или приятелството.
Хиперактивността често се разглежда като по-скоро проблем за училищата и родителите., отколкото за дете. Но много хиперактивни деца са нещастни или дори депресирани.. Хиперактивното поведение може да направи детето мишена за тормоз или да затрудни общуването с други деца.. Училището може да бъде по-голямо предизвикателство. Хиперактивните деца често биват наказвани за поведението си..
прекомерно движение (хиперкинетично поведение) често намалява с израстването на детето. До юношеството може да изчезне напълно..
Условия, което може да доведе до хиперактивност, включва:
Дете, който обикновено е много активен, често реагира добре на определени инструкции и контролира физическата си активност. Но може да бъде трудно за дете с ADHD да следва указанията и да контролира импулсите..
Свържете се с доставчика на здравни услуги на вашето дете, ако:
Здравният работник ще извърши физически преглед на вашето дете и ще попита за симптомите и медицинската история на детето. Примерните въпроси включват, ново ли е поведението, дали детето ви винаги е било много активно и дали поведението му се влошава.
Здравен специалист може да препоръча психологическа оценка. Може да има и преразглеждане на домашната и училищната среда.
Чавес-Гнеко Д, Feldman HM. Развитие/поведенческа педиатрия. В: Детски БЖ, McIntire SC, Nowalk AJ, Гарисън Дж, изд. Zitelli and Davis’ Atlas of Pediatric Physical Diagnosis. 8изд. Филаделфия, PA: Elsevier; 2023:гл 3.
Мороу С. Психиатрия. В: Клейнман К, Макданиел Л, Молой М, изд. Наръчникът на Хариет Лейн. 22nd ed. Филаделфия, PA: Elsevier; 2021:гл 24.
Urion DK. Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност. В: Kliegman RM, Св. Geme JW, Блум Ню Джърси, Шах СС, Tasker RC, Уилсън КМ, изд. Нелсън Учебник по педиатрия. 21ст. изд. Филаделфия, PA: Elsevier; 2020:гл 49.
Този сайт използва бисквитки и услуги за събиране на технически данни от посетителите, за да осигури производителност и подобряване на качеството на услугата.. Като продължите да използвате нашия сайт, автоматично се съгласявате с използването на тези технологии.
Read More